• １２年ぶりの再読、という事実に自分でもびっくり。すでにこの研究そのものが古典となりつつあるのだろう。いわゆる「学校の怪談」の研究は前半のみで、後半は伝統的な民俗学の色彩の濃い話題に切り替わる。疑問に思 １２年ぶりの再読、という事実に自分でもびっくり。すでにこの研究そのものが古典となりつつあるのだろう。いわゆる「学校の怪談」の研究は前半のみで、後半は伝統的な民俗学の色彩の濃い話題に切り替わる。疑問に思いながら読み進めると、まるで長い夢から覚めたように、最後にいきなり中学校の話題に変わる。なぜこの一冊をこんな構成に？　と考えてみた。推測だが、学校の怪談もまた、伝統的な世間話と同じように、共同体の中の潤滑剤として、当事者のあいだに共有されることを存在意義としている、ということを説明するための構成なのだろう。 …続きを読む
  へくとぱすかる

  2025年05月28日
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• 著者が勤めていた学校で生徒たちの話す怪談、不思議な話を民俗学的視点で研究した論文。最近聴いている民俗学系のYouTubeラジオでゲスト出演していた常光徹さん。まさか小学生の頃に読んだ(そして少々トラウマになっ 著者が勤めていた学校で生徒たちの話す怪談、不思議な話を民俗学的視点で研究した論文。最近聴いている民俗学系のYouTubeラジオでゲスト出演していた常光徹さん。まさか小学生の頃に読んだ(そして少々トラウマになった)緑色の文庫本「学校の怪談」の著者だとは…。村落共同体での古老からの昔語りを聞く機会が廃れ始めていた当時、新たな語りの場として現れたのが学校だったわけか。確かに当時もクラスで怖い話する先生いた…。話は学校という共同体のなかで先輩から後輩へと語り継がれる。今も子供達は仲間内で怪談を話すのだろうか？ …続きを読む
  イトノコ

  2026年03月07日
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• 学校の怪談ってとても良い響きだと思う人はきっと沢山いるはず。トイレの非日常性という話はとてもしっくり今でも来るところが面白い。なぜか1番気に入ったのは最後のツッパリの話。 学校の怪談ってとても良い響きだと思う人はきっと沢山いるはず。トイレの非日常性という話はとてもしっくり今でも来るところが面白い。なぜか1番気に入ったのは最後のツッパリの話。
  ペペロニ

  2019年08月01日
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